combater a conspiração
segunda-feira, março 09, 2009
PRECIOSO LÍQUIDO MUITO UTILIZADO PELOS PROFESSORES
O que é que custa quase 4.525 € o litro e nem é para beber?
Resposta: TINTA DE IMPRESSORA! JÁ TINHA FEITO O CÁLCULO?
Veja!
Já nos acostumámos aos roubos, é o que é...
Há não muito tempo, as impressoras eram caras e barulhentas.
Com as impressoras a jacto de tinta, o mercado doméstico mudou, pois fomos seduzidos pela qualidade, velocidade e facilidade dessas novas impressoras.
Aí veio a grande golpada dos fabricantes: oferecer impressoras cada vez mais baratas e fazer tinteiros cada vez mais caros.
Uma HP DJ3845 vendida nas principais lojas por 70 € vem com um conjunto de tinteiros.
A reposição dos dois tinteiros (10 ml, o preto; 8 ml, o de cor) fica à volta de 45 €.
Nos modelos mais baratos, o conjunto de tinteiros pode custar mais do que a própria impressora.
Olhe o absurdo:
Pode acontecer que valha mais trocar a impressora do que fazer a reposição dos tinteiros!
Para piorar, de há uns tempos para cá passaram a DIMINUIR a quantidade de tinta (mantendo o preço).
As impressoras HP1410 e 3920 que usam os tinteiros HP 21 e 22, vêm agora com tinteiros só com 5 (cinco) ml de tinta!
Um Cartucho HP, com uns míseros 10ml de tinta custa 19 €.
Isto dá 1.9 € por mililitro.
Só para comparação, Champagne Veuve Clicquot City Travelle custa por mililitro 0.43 €.
A Lexmark vende um tinteiro para a linha de impressoras X, o tinteiro 26, com 5,5 ml de tinta de cor por 25 €.
Fazendo as contas: 1000ml / 5.5ml = 181 tinteiros x 25 € = 4525 €
4525 € por um litro de tinta!
Com este valor podemos comprar, aproximadamente:
- 300gr de OURO;
- 3 TVs de Plasma de 42';
- 45 impressoras que utilizam este tinteiro;
- 4 notebooks;
- 8 Micros Intel com 256 MB.
Ou seja, um assalto!
Pode acontecer que valha mais trocar a impressora do que fazer a reposição dos tinteiros!
Para piorar, de há uns tempos para cá passaram a DIMINUIR a quantidade de tinta (mantendo o preço).
As impressoras HP1410 e 3920 que usam os tinteiros HP 21 e 22, vêm agora com tinteiros só com 5 (cinco) ml de tinta!
Um Cartucho HP, com uns míseros 10ml de tinta custa 19 €.
Isto dá 1.9 € por mililitro.
Só para comparação, Champagne Veuve Clicquot City Travelle custa por mililitro 0.43 €.
A Lexmark vende um tinteiro para a linha de impressoras X, o tinteiro 26, com 5,5 ml de tinta de cor por 25 €.
Fazendo as contas: 1000ml / 5.5ml = 181 tinteiros x 25 € = 4525 €
4525 € por um litro de tinta!
Com este valor podemos comprar, aproximadamente:
- 300gr de OURO;
- 3 TVs de Plasma de 42';
- 45 impressoras que utilizam este tinteiro;
- 4 notebooks;
- 8 Micros Intel com 256 MB.
Ou seja, um assalto!
Está indignado/a? Então repasse esta informação!
MUP
MUP
Parabéns Movimento Escola Pública!
O Movimento Escola Pública Igualdade e Democracia realiza amanhã, terça-feira, a sua primeira festa de aniversário. Foram 12 meses de ideias, lutas, encontros, debates, manifestações, greves, plenários, propostas.Foram muitos e muitas os que se foram juntando e contribuindo para reinventar e colorir este projecto, do Minho ao Algarve.
Somos apenas uma parte de um grande movimento, que na história recente foi capaz de criar um sobressalto e devolver a cidadania a tantos e tantas. Os 100 mil, os 120 mil, os 15 mil e tantos outros mil fazem parte do nosso código genético. E o nosso sonho continua a ser uma escola pública sem exclusões, democrática, participada, emancipada e que não desiste.
Foi a 19 de Fevereiro que o Movimento Escola Pública nasceu. Este blogue registou o momento em que também nasceu. Dessa data até hoje, acolheu mais de 100 mil visitantes! A todos eles, bem como a todos os que paticiparam em tantas iniciativas que promovemos, o nosso mais sincero agradecimento!
Amanhã, terça-feira, vamos festejar no Seixal!
Um jantar aberto a tod@s!
Restaurante “A Baía”, 20h, Rua Paiva Coelho, nº 127, Seixal
Vê aqui como chegar
Passado um ano, aqui ficam os principais números do contador de visitas deste blogue:
Visitantes únicos: 101 642
Visitas com repetição: 159 598
Média: 278 visitantes únicos por dia
Dia recorde: 1219 / 13 Novembro de 2008
Mês recorde: 25 554 / Novembro de 2008
Movimento Escola Pública
Banco Mundial diz que economia global vai encolher em 2009
 Num relatório divulgado domingo, o Banco Mundial previu que pela primeira vez desde a II Guerra Mundial a economia global e o comércio mundial vão contrair-se este ano. Até agora, mesmo as previsões mais pessimistas apontavam para um pequeno crescimento, baseado numa previsão de expansão, apesar de pequena, das economias fora dos EUA e Europa. | |
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14 DE MARÇO: PORQUE A LUTA CONTINUA
TODOS A LEIRIA A 14 DE MARÇO
PARA FAZER O BALANÇO DA LUTA DOS PROFESSORES
PARA PENSAR EM NOVAS FORMAS DE LUTA QUE POSSAM DERRUBAR AS POLÍTICAS DO MINISTÉRIO
PARA QUE ESSAS POLÍTICAS SEJAM DERROTADAS NAS PRÓXIMAS ELEIÇÕES
domingo, março 08, 2009
O secretário-geral da Fenprof e porta-voz da plataforma sindical dos Professores, Mário Nogueira, afirmou hoje, no final da manifestação de professores que construiu um cordão humano entre o Ministério da Educação e a Assembleia da República, que os professores não vão desistir das suas reivindicações e que neste momento estão a avaliar todas as hipóteses de luta, incluindo a greve à avaliação no final do ano lectivo. Segundo o sindicalista, participaram 10 mil professores no protesto de hoje. | ||||
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| Associações comemoram Dia Internacional da Mulher |  |  |  |
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 Um grupo de associações feministas e ligadas ao desenvolvimento local e à imigração promovem um encontro ao ar livre em Lisboa, com piquenique e festa toda a tarde de domingo. Lá fora, a Iniciativa Feminista Internacional aproveita o ano de eleições europeias para debater o feminismo e a participação das mulheres na política e nos partidos de esquerda.
Sob o lema «Igualdade, Cidadania e Direit@s ! Somos Tod@s Feministas», a festa na Alameda D. Afonso Henriques começa ao meio dia e prolonga-se pela tarde de domingo. "Aos/às que dizem que o feminismo está fora de moda e que a luta das mulheres pela igualdade de direitos é coisa do passado, respondemos que, no nossos país, as várias dezenas de milhar de mulheres agredidas e violentadas todos os anos em casa, no trabalho e na rua, mais as cerca de 50 mulheres assassinadas pelos seus familiares em 2008, só por si seriam razões suficientemente eloquentes para assinalar o Dia da Mulher", diz o apelo da iniciativa, que escolheu a mulher imigrante como tema da celebração deste ano. |
Cordão humano anuncia luta no terceiro período
| Dez mil professores participaram no protesto que uniu num cordão humano o ministério da Educação à Assembleia da República e à residência oficial de José Sócrates. "Os professores estão unidos e vão regressar em força à luta no terceiro período lectivo", diz Mário Nogueira, da Fenprof, que não afasta o cenário da greve às avaliações. | |
| Ler mais e comentar... Esquerda.net |
Alegre: Congresso do PS elegeu a esquerda como inimigo principal
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Manuel Alegre quebra o silêncio após o Congresso do PS para dizer que ainda não sabe se fará campanha ao lado de Sócrates nas legislativas, que o discurso de António Costa contra o Bloco "não tem lógica" e que se houvesse possibilidade de apresentar listas de cidadãos às legislativas, avançaria com uma candidatura. Quando perguntado sobre se votará Vital Moreira em Junho, o histórico socialista respondeu com o silêncio.A LUTA VAI SER ESCALDANTE!
A crer nas notícias, cujas ligações se apresentam, a luta vai ser escaldante! Para isso, tem de se passar das palavras à acção.
Governo Cria Uma Nova Linguagem - O Magalhanês
Deputado assinala erros de ortografia em portátil Magalhães
O deputado José Paulo Carvalho considerou que são inadmissíveis os erros de ortografia que podem ser lidos pelos utilizadores do computador Magalhães. O parlamentar entende que os erros são da responsabilidade do primeiro-ministro.
O deputado José Paulo Carvalho considerou que são inadmissíveis os erros de ortografia que podem ser lidos pelos utilizadores do computador Magalhães. O parlamentar entende que os erros são da responsabilidade do primeiro-ministro.
O deputado José Paulo Carvalho deu conta dos vários erros de ortografia e frases mal construídas no portátil Magalhães, tendo considerado que estas gralhas são inadmissíveis para um computador que tem como objectivo ajudar crianças a aprender português.
Ouvido pela TSF, o parlamentar independente recordou que neste computador aparece a frase «neste processador podes escrever a texto que quiseres, gravar-lo e continuar-lo mais tarde», uma frase que José Paulo Carvalho considerou «inadmissível».
Outro dos exemplos de frases erradas assinaladas por este deputado está num jogo para ensinar a subtracção de números, onde se lê «saber mover o rato, ler números e subtrair-los até 10 para o primeiro nível».
«Estes exemplos sucedem-se. Em vez de estar escrito 'jogaste' está constantemente 'jogas-te', 'gostaste, 'gostas-te'. Isto é mau demais para ser verdade. Daí que eu tenha perguntado ao Ministério da Educação, o que pretende fazer para resolver isto», acrescentou.
Para José Paulo Carvalho, a responsabilidade deste «enormíssimo erro e desta leviandade total» é do primeiro-ministro José Sócrates, uma vez que esta matéria tem a ver com o Plano Tecnológico.
«O Plano Tecnológico é uma área que está na directa dependência do senhor primeiro-ministro, logo do Governo. Quem tem de dar explicações é o senhor primeiro-ministro», acrescentou este deputado, que acha que a responsabilidade pelos erros não cabe à ministra da Educação.
MEP
João Relvas/Lusa 
Sondagem
Congresso não impulsiona PS
O congresso socialista não capitalizou votos para o partido. Após três dias de intenso debate, com a apresentação das propostas de José Sócrates para o País, o PS subiu apenas 0,1 pontos percentuais nas intenções de votos, ao registar 38,3 por cento. A surpresa é o Bloco de Esquerda que alcançou 12,3 por cento das intenções de voto.De acordo com uma sondagem CM/Aximage, realizada logo após o congresso, o PS reúne 38,3 por cento das intenções de voto, tendo subido apenas 0,1 pontos percentuais em relação ao mês anterior. Mesmo assim, e perante a crise que o País atravessa, o PSD continua longe de alcançar o PS. O partido liderado por Manuela Ferreira Leite também teve uma ligeira subida de 0,2 pontos percentuais, mas regista apenas 24 por cento das intenções de voto.
A surpresa é mesmo o Bloco de Esquerda, que reforçou a sua posição como terceira força política num período de grave crise económica. Os bloquistas reuniram este mês 12,6 por cento das intenções de voto, subindo 0,6 pontos percentuais em relação a Fevereiro.
Por outro lado, a coligação CDU e o CDS caíram nas intenções de voto. Os democratas-cristãos registaram a maior queda, com menos 0,9 pontos percentuais, reunindo assim 6,8 por cento das preferências. Já a coligação CDU caiu 0,2 pontos percentuais ao alcançar apenas 9,0 por cento das intenções de voto.
A sondagem foi realizada entre os dias 2 e 5 de Março, longo após o congresso do PS em Espinho, que decorreu no último fim-de-semana de Fevereiro.
| Percentagem | Fev. 09 | Mar. 09 |
| INSCRITOS | 100,0 | 100,0 |
| Abstenção | 40,1 | 41,5 |
| VOTANTES | 100,0 | 100,0 |
| PS | 38,2 | 38,3 |
| PSD | 23,8 | 24,0 |
| CDU | 9,2 | 9,0 |
| CDS | 7,7 | 6,8 |
| BE | 12,0 | 12,6 |
| OBN | 4,7 | 4,5 |
| Ind. | 4,5 | 4,8 |
In Correio da Manhã
sexta-feira, março 06, 2009
Big Brother entra nas escolas do Reino Unido. Docentes espiados por câmaras de vídeo nas salas de aula
A obsessão com a avaliação do desempenho dos professores está a enlouquecer os governantes. É isso que está a acontecer na Grã Bretanha. Quanto mais ineficazes são os governos para terminarem com o agravamento das desigualdades sociais e da pobreza, mais vêem nos professores o bode expiatório conveniente para acalmarem a opinião pública e desviarem a atenção dos eleitores dos verdadeiros culpados.O Governo de Gordon Brown mandou instalar câmaras de vídeo, com visão de 360 graus, para espiarem o trabalho dos professores dentro da sala de aula. Algumas câmaras de vídeo são tão poderosas que conseguem dar a ver as palavras que os alunos escrevem nos cadernos. As melhores aulas são passadas para DVD e servem de modelo em workshops de formação contínua. Os sindicatos de professores ficaram furiosos com mais uma medida que exerce uma pressão intolerável sobre os professores. Alguns especialistas em supervisão e avaliação de desempenho já divulgaram as suas reservas face ao método utilizado. Outros afirmam que é preferível filmar a aula do que ter a presença de um supervisor na sala. E há até quem diga que gosta de ser filmado enquanto dá aulas. Justificação: o visionamento do vídeo permite corrigir práticas erradas. E se Sócrates se lembra de copiar esta medida?
Foto: Dailymail, adjunto do director da escola Harrop Feld observa aula através de sistema de vídeo
A história:
ProfAvaliação
A IMPORTÂNCIA DA MOBILIZAÇÃO E DA LUTA
A luta dos professores não pode parar enquanto não estiverem resolvidas as questões que nos têm feito resistir nas escolas, reunir em plenários e manifestar nas ruas.
Nos próximos fins-de semana há três acções que devem contar com a maior participação dos professores:
. CORDÃO HUMANO, dia 7 de Março, às 15:00h, em Lisboa.
. ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES EM LUTA, dia 14 de Março, das 10:00h às 17:00h, em Leiria.
. ENCONTRO NACIONAL DE PCE, dia 21 de Março, em Lisboa.
Nos próximos fins-de semana há três acções que devem contar com a maior participação dos professores:
. CORDÃO HUMANO, dia 7 de Março, às 15:00h, em Lisboa.
. ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES EM LUTA, dia 14 de Março, das 10:00h às 17:00h, em Leiria.
. ENCONTRO NACIONAL DE PCE, dia 21 de Março, em Lisboa.
Aqui ficam as palavras da deputada Ana Drago (BE), num extracto de e-mail, que revelam a importância da mobilização dos professores:
"No entanto, deixe-me também dizer-lhe que creio que o futuro da luta contra este absurdo e injusto modelo de avaliação só terá sucesso se continuar a contar com a mobilização e a resistência dos professores, nas escolas e nas ruas. Creio mesmo que este é o aspecto mais importante – foi essa extraordinária mobilização que permitiu alguns recuos do ME, e é o que pode determinar o seu abandono.
Com os melhores cumprimentos,
Ana Drago"
MUP
Este modelo de avaliação é uma farsa
Movimentos levam luta dos professores ao parlamento
O MEP esteve presente, através do professor Jaime Pinho, que frisou a farsa em que se tornou este modelo de avaliação: procedimentos diferentes em cada escola, um caos que tudo engole, um processo que é tudo menos rigoroso, enfim, uma verdadeira fraude. Este modelo de avaliação não resolve nenhum problema das escolas, antes agrava-os a todos. No final, Jaime Pinho deixou também uma palavra sobre a descaracterização da escola pública que o governo tem em curso: não queremos professores de primeira e professores de segunda, nem alunos de primeira e alunos de segunda.
Aqui fica um excerto da notícia da Agência Lusa:
Lisboa, 04 Mar (Lusa) - Movimentos independentes de professores e presidentes de conselhos executivos de numerosas escolas do país tentaram hoje sensibilizar os deputados da Comissão de Educação e Ciência para as suas críticas aos diplomas regulamentadores da avaliação dos docentes.
Na primeira de duas audiências, os representantes de quatro associações de professores solicitaram aos deputados a apresentação de um pedido de fiscalização sucessiva da inconstitucionalidade dos últimos diplomas que regulam a avaliação do desempenho da carreira docente.
O pedido foi sustentado por um parecer do advogado Garcia Pereira - que entregaram aos deputados - segundo o qual existirão vários aspectos inconstitucionais e ilegais naqueles diplomas, entre os quais a norma que estabelece a entrega de objectivos individuais.
Aquele especialista em direito do trabalho chegou mesmo a sugerir aos docentes notificados pelos conselhos executivos para entregarem os objectivos para responderem que em lado nenhum da lei estava expressa essa obrigatoriedade.
Quanto aos representantes dos conselhos executivos, vindos de escolas de todo o país, foi também a questão dos objectivos individuais que mais destacaram na sua audiência com a comissão, tanto mais porque consideram que o Ministério da Educação não esclareceu cabalmente quais as consequências da não apresentação desses objectivos.
"Seria importante que um grupo de pelo menos 23 deputados pedisse a fiscalização sucessiva dos últimos diplomas que têm a ver com o estatuto da carreira docente e da avaliação e que, segundo o parecer de Garcia Pereira, enferma de muitas inconstitucionalidade que importa apurar", afirmou Ilídio Trindade, coordenador do MUP (Movimento de Mobilização e Unidade dos Professores).
No final da reunião, Ricardo Silva, representante da APEDE (Associação de professores e Educadores em Defesa do Ensino), disse ter querido alertar os deputados para "a situação de caos que se vive nas escolas" e para "a política de total desorientação" do Ministério da Educação, que "continua a ser pautada pela arrogância e pelo autismo", nomeadamente no que diz respeito ao modelo de avaliação e à sua implementação.
(...)
"Os professores estão a resistir de uma forma extraordinária à entrega dos objectivos, apesar das ameaças e das chantagens que têm sido feitas pelas direcções regionais e pelo Ministério da Educação sobre os conselhos executivos e sobre os professores, ameaçando com processos disciplinares e uma série de consequências que a lei não prevê e não têm qualquer tipo de enquadramento legal", afirmou.
Tanto Ilídio Trindade como Ricardo Silva disseram aos jornalistas que os seus movimentos apoiam e vão apelar à participação nos próximos protestos de rua dos sindicatos contra as políticas do Ministério da Educação, nomeadamente no "cordão humano" convocado pela Federação Nacional dos Professores (Fenprof) para sábado em Lisboa.
Estiveram também presentes representantes do MEP (Movimento Escola Pública) e Promova (Movimento de Valorização dos Professores).
Para Fernando Elias, do Agrupamento de Escolas de Colmeias (Leiria), "é possível proceder à avaliação sem a necessidade da definição dos objectivos individuais", sendo por isso necessário, na sua perspectiva, clarificar a indispensabilidade desses objectivos.
"Em termos de enquadramento legal não nos parece que essa exigência seja indispensável", sublinhou, acrescentando ser "mediante a definição dos objectivos, em sede dos documentos orientadores, que os professores das escolas poderão ser avaliados através da apresentação da auto-avaliação".
(...)
O MEP esteve presente, através do professor Jaime Pinho, que frisou a farsa em que se tornou este modelo de avaliação: procedimentos diferentes em cada escola, um caos que tudo engole, um processo que é tudo menos rigoroso, enfim, uma verdadeira fraude. Este modelo de avaliação não resolve nenhum problema das escolas, antes agrava-os a todos. No final, Jaime Pinho deixou também uma palavra sobre a descaracterização da escola pública que o governo tem em curso: não queremos professores de primeira e professores de segunda, nem alunos de primeira e alunos de segunda.
Aqui fica um excerto da notícia da Agência Lusa:
Lisboa, 04 Mar (Lusa) - Movimentos independentes de professores e presidentes de conselhos executivos de numerosas escolas do país tentaram hoje sensibilizar os deputados da Comissão de Educação e Ciência para as suas críticas aos diplomas regulamentadores da avaliação dos docentes.
Na primeira de duas audiências, os representantes de quatro associações de professores solicitaram aos deputados a apresentação de um pedido de fiscalização sucessiva da inconstitucionalidade dos últimos diplomas que regulam a avaliação do desempenho da carreira docente.
O pedido foi sustentado por um parecer do advogado Garcia Pereira - que entregaram aos deputados - segundo o qual existirão vários aspectos inconstitucionais e ilegais naqueles diplomas, entre os quais a norma que estabelece a entrega de objectivos individuais.
Aquele especialista em direito do trabalho chegou mesmo a sugerir aos docentes notificados pelos conselhos executivos para entregarem os objectivos para responderem que em lado nenhum da lei estava expressa essa obrigatoriedade.
Quanto aos representantes dos conselhos executivos, vindos de escolas de todo o país, foi também a questão dos objectivos individuais que mais destacaram na sua audiência com a comissão, tanto mais porque consideram que o Ministério da Educação não esclareceu cabalmente quais as consequências da não apresentação desses objectivos.
"Seria importante que um grupo de pelo menos 23 deputados pedisse a fiscalização sucessiva dos últimos diplomas que têm a ver com o estatuto da carreira docente e da avaliação e que, segundo o parecer de Garcia Pereira, enferma de muitas inconstitucionalidade que importa apurar", afirmou Ilídio Trindade, coordenador do MUP (Movimento de Mobilização e Unidade dos Professores).
No final da reunião, Ricardo Silva, representante da APEDE (Associação de professores e Educadores em Defesa do Ensino), disse ter querido alertar os deputados para "a situação de caos que se vive nas escolas" e para "a política de total desorientação" do Ministério da Educação, que "continua a ser pautada pela arrogância e pelo autismo", nomeadamente no que diz respeito ao modelo de avaliação e à sua implementação.
(...)
"Os professores estão a resistir de uma forma extraordinária à entrega dos objectivos, apesar das ameaças e das chantagens que têm sido feitas pelas direcções regionais e pelo Ministério da Educação sobre os conselhos executivos e sobre os professores, ameaçando com processos disciplinares e uma série de consequências que a lei não prevê e não têm qualquer tipo de enquadramento legal", afirmou.
Tanto Ilídio Trindade como Ricardo Silva disseram aos jornalistas que os seus movimentos apoiam e vão apelar à participação nos próximos protestos de rua dos sindicatos contra as políticas do Ministério da Educação, nomeadamente no "cordão humano" convocado pela Federação Nacional dos Professores (Fenprof) para sábado em Lisboa.
Estiveram também presentes representantes do MEP (Movimento Escola Pública) e Promova (Movimento de Valorização dos Professores).
Para Fernando Elias, do Agrupamento de Escolas de Colmeias (Leiria), "é possível proceder à avaliação sem a necessidade da definição dos objectivos individuais", sendo por isso necessário, na sua perspectiva, clarificar a indispensabilidade desses objectivos.
"Em termos de enquadramento legal não nos parece que essa exigência seja indispensável", sublinhou, acrescentando ser "mediante a definição dos objectivos, em sede dos documentos orientadores, que os professores das escolas poderão ser avaliados através da apresentação da auto-avaliação".
(...)
quarta-feira, março 04, 2009
Organização do Cordão Humano de 7 de Março
Em reunião realizada com as organizações promotoras (para já) do Cordão Humano de 7 de Março acordou-se o seguinte esquema de concentrações e organização do desfile:
Os professores e educadores concentram-se em três locais consoante a sua região de origem:
Os provenientes do Norte concentram-se junto ao ME, na Avenida 5 de Outubro e começam a desfilar, em fila indiana, a partir das 15 horas, na direcção da Praça do Marquês de Pombal.
Os professores e educadores provenientes da região de Lisboa e Vale do Tejo concentram-se na Praça do Marquês de Pombal e, a partir das 15 horas, começam a desfilar, em fila indiana, em dois sentidos - em direcção à Avenida Fontes Pereira de Melo e 5 de Outubro (1) e em direcção à Rua Braancamp e ao Largo do Rato (2).
Os provenientes do Centro e do Sul concentram-se no Largo do Rato e, a partir das 15 horas, deslocam-se em dois sentidos - em direcção à Rua de São Bento e Assembleia da República (1) e em direcção à Praça Marquês de Pombal (2).
Quando os segmentos do Cordão Humano se encontrarem (Norte com Lisboa e Centro e Sul com Lisboa) param e tomam todos o sentido da Assembleia da Repoública.
Como é perceptível, este Cordão Humano necessitará de grande empenho e organização pelo que se solicita a todos os colegas que sigam as indicações dos membros da organização que estarão identificados com coletes próprios.
Apela-se ainda a todos que tragam panos das suas escolas, bandeiras que tenham ficado de outras acções e todos os elementos gráficos que possam ajudar a manifestar o nosso empenho na defesa da Escola Pública e na redignificação da carreira docente.
Do site do SPGL
MEP
Os professores e educadores concentram-se em três locais consoante a sua região de origem:
Os provenientes do Norte concentram-se junto ao ME, na Avenida 5 de Outubro e começam a desfilar, em fila indiana, a partir das 15 horas, na direcção da Praça do Marquês de Pombal.
Os professores e educadores provenientes da região de Lisboa e Vale do Tejo concentram-se na Praça do Marquês de Pombal e, a partir das 15 horas, começam a desfilar, em fila indiana, em dois sentidos - em direcção à Avenida Fontes Pereira de Melo e 5 de Outubro (1) e em direcção à Rua Braancamp e ao Largo do Rato (2).
Os provenientes do Centro e do Sul concentram-se no Largo do Rato e, a partir das 15 horas, deslocam-se em dois sentidos - em direcção à Rua de São Bento e Assembleia da República (1) e em direcção à Praça Marquês de Pombal (2).
Quando os segmentos do Cordão Humano se encontrarem (Norte com Lisboa e Centro e Sul com Lisboa) param e tomam todos o sentido da Assembleia da Repoública.
Como é perceptível, este Cordão Humano necessitará de grande empenho e organização pelo que se solicita a todos os colegas que sigam as indicações dos membros da organização que estarão identificados com coletes próprios.
Apela-se ainda a todos que tragam panos das suas escolas, bandeiras que tenham ficado de outras acções e todos os elementos gráficos que possam ajudar a manifestar o nosso empenho na defesa da Escola Pública e na redignificação da carreira docente.
Do site do SPGL
MEP
Testemunho da reunião com o Ministério da Educação
Não sei se isto interessa a alguém. Pressuponho que sim. Não quero, também, substituir-me ao comunicado de imprensa da fenprof que será emitido amanhã logo de manhã. Ainda assim, como estive na reunião, decidi deixar aqui umas notas a tentar seguir a cronologia da reunião.
Estiveram 7 elementos do ME e 6 da fenprof. Desta vez calhou-me a estopada porque o assunto era avaliação do desempenho e, como é público, coordenei o trabalho de elaboração do modelo da Fenprof durante dois anos.
O ME abriu a reunião e começou por informar que não trazia proposta nenhuma. somente os princípios e objectivos muito genéricos que enviara por mail. justificou a ausência de uma proposta com o facto de estar à espera de um parecer da ccap e de um relatório que encomendou à ocde sobre avaliação do desempenho docente. propôs que discutíssemos os ditos princípios.
Os princípios eram demasiado generalistas para ser verdade mas jorge pedreira relembrou-nos alguns donde destaco: a avaliação é o melhor regulador da carreira. a avaliação TEM de ser individual. a melhoria de práticas. a qualidade do ensino. os avaliadores responsáveis pelo processo (divisão da carreira). o mérito como estímulo e incentivo (quotas), etc, etc.
A fenprof respondeu por Mário Nogueira referindo o carácter generalista dos princípios e a impossibilidade de negociar com base nisso. refutou alguns deles mostrando o que o ME realmente queria dizer com algumas frases que pareciam consensuais mas não eram. mário nogueira passou-me a palavra para que apresentasse e explicasse o modelo da fenprof enquanto alternativa válida.
Durante 60 minutos fiz um dois em um. Fui apresentando a nossa proposta e, simultaneamente, mostrando as fragilidades da do ME. Discurso coeso e "cerradinho" para não abrir brechas. O importante deste momento foi ter ficado inequívoco que tínhamos uma ideia e uma estratégia para a avaliação do desempenho e foi termos feito a sua apresentação formal.
Ao cabo deste tempo iniciu-se o debate e o ME só conseguiu fazer duas críticas ao modelo da fenprof. uma é que "resvala muito para o colectivo". A outra é que "não permite a distinção pelo mérito".
Em resposta lá expliquei que o modelo da fenprof não resvala para o colectivo. Assume o colectivo! Também expliquei que diferenciávamos, sim senhor, sem precisarmos de dividir a carreira ou ter quotas. referi ainda que notei que o ME estava surpreendido com a proposta.
Por fim, realcei um facto inegável, até pela existência desta reunião: o modelo de avaliação do ME é um factor de perturbação da vida das escolas.
O Mário Nogueira ainda teve tempo para os responsabilizar pelo que tinham feito à educação e pelo facto de se irem embora desresponsabilizados.
Isto foi o essencial. pelo meio houve coisas interessantes mas periféricas. Lembro-me, por exemplo, de ter perguntado a Jorge Pedreira se não tinha vergonha de, como cidadão, viver num país com quotas para a excelência. A resposta foi silêncio.
Nas conclusões da reunião registou-se um desacordo global em relação aos princípios, aos objectivos e mesmo às metodologias de implementação da avaliação.
Também posso dizer que, nesta reunião, só a fenprof se preocupou em fazer propostas e em falar de forma profunda acerca de como pode desenvolver-se avaliação do desempenho numa perspectiva formativa e motivadora.
E pronto. É tudo. Respeitámos o compromisso com os professores de não ceder nos aspectos fundamentais e fizemos uma proposta capaz e digna. agora, cabe ao ministério fazer a sua proposta mas, claro, primeiro terá de ler os relatórios e os pareceres...
Notámos uma coisa: aquelas pessoas estão tão longe de saber, de facto, o que é o dia-a-dia numa escola! e isso é confrangedor e preocupante.
E pronto. tenho ali uns trabalhos dos meus efas para corrigir e vou-me a eles.
um abraço,
jpvideira
Publicado por João Paulo Videira em Dias do Fim
In MEP
Estiveram 7 elementos do ME e 6 da fenprof. Desta vez calhou-me a estopada porque o assunto era avaliação do desempenho e, como é público, coordenei o trabalho de elaboração do modelo da Fenprof durante dois anos.
O ME abriu a reunião e começou por informar que não trazia proposta nenhuma. somente os princípios e objectivos muito genéricos que enviara por mail. justificou a ausência de uma proposta com o facto de estar à espera de um parecer da ccap e de um relatório que encomendou à ocde sobre avaliação do desempenho docente. propôs que discutíssemos os ditos princípios.
Os princípios eram demasiado generalistas para ser verdade mas jorge pedreira relembrou-nos alguns donde destaco: a avaliação é o melhor regulador da carreira. a avaliação TEM de ser individual. a melhoria de práticas. a qualidade do ensino. os avaliadores responsáveis pelo processo (divisão da carreira). o mérito como estímulo e incentivo (quotas), etc, etc.
A fenprof respondeu por Mário Nogueira referindo o carácter generalista dos princípios e a impossibilidade de negociar com base nisso. refutou alguns deles mostrando o que o ME realmente queria dizer com algumas frases que pareciam consensuais mas não eram. mário nogueira passou-me a palavra para que apresentasse e explicasse o modelo da fenprof enquanto alternativa válida.
Durante 60 minutos fiz um dois em um. Fui apresentando a nossa proposta e, simultaneamente, mostrando as fragilidades da do ME. Discurso coeso e "cerradinho" para não abrir brechas. O importante deste momento foi ter ficado inequívoco que tínhamos uma ideia e uma estratégia para a avaliação do desempenho e foi termos feito a sua apresentação formal.
Ao cabo deste tempo iniciu-se o debate e o ME só conseguiu fazer duas críticas ao modelo da fenprof. uma é que "resvala muito para o colectivo". A outra é que "não permite a distinção pelo mérito".
Em resposta lá expliquei que o modelo da fenprof não resvala para o colectivo. Assume o colectivo! Também expliquei que diferenciávamos, sim senhor, sem precisarmos de dividir a carreira ou ter quotas. referi ainda que notei que o ME estava surpreendido com a proposta.
Por fim, realcei um facto inegável, até pela existência desta reunião: o modelo de avaliação do ME é um factor de perturbação da vida das escolas.
O Mário Nogueira ainda teve tempo para os responsabilizar pelo que tinham feito à educação e pelo facto de se irem embora desresponsabilizados.
Isto foi o essencial. pelo meio houve coisas interessantes mas periféricas. Lembro-me, por exemplo, de ter perguntado a Jorge Pedreira se não tinha vergonha de, como cidadão, viver num país com quotas para a excelência. A resposta foi silêncio.
Nas conclusões da reunião registou-se um desacordo global em relação aos princípios, aos objectivos e mesmo às metodologias de implementação da avaliação.
Também posso dizer que, nesta reunião, só a fenprof se preocupou em fazer propostas e em falar de forma profunda acerca de como pode desenvolver-se avaliação do desempenho numa perspectiva formativa e motivadora.
E pronto. É tudo. Respeitámos o compromisso com os professores de não ceder nos aspectos fundamentais e fizemos uma proposta capaz e digna. agora, cabe ao ministério fazer a sua proposta mas, claro, primeiro terá de ler os relatórios e os pareceres...
Notámos uma coisa: aquelas pessoas estão tão longe de saber, de facto, o que é o dia-a-dia numa escola! e isso é confrangedor e preocupante.
E pronto. tenho ali uns trabalhos dos meus efas para corrigir e vou-me a eles.
um abraço,
jpvideira
Publicado por João Paulo Videira em Dias do Fim
In MEP
Debate do programa eleitoral do Bloco faz-se na internet
 O programa eleitoral do Bloco de Esquerda será elaborado através de um debate na internet, estimulando a participação de militantes, de activistas de movimentos, de especialistas e de homens e mulheres de esquerda de diversas opiniões. Nunca nenhum partido em Portugal promoveu um processo de discussão aberta deste tipo. O Bloco fá-lo-á aqui: igualdade.bloco.orgIn Bloco.org |
| Políticas de Igualdade para a Escola Pública |  |  |  |
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O consulado de Maria de Lurdes Rodrigues vive da obsessão pela organização e gestão hierarquizada dos professores - garantia do programa de empresarialização das escolas e da gestão por resultados - e da banda larga. O Magalhães não é só o instrumento, necessário, da consagração de um direito. Ele é parte do mito de que todo o sucesso escolar se resolve com as novas tecnologias de informação e com profissionais domesticados (bons gestores de sala e recursos, bem geridos pela cadeia de comando). Visão simplista mas "moderna", na medida em que faz parte do caminho que o pensamento único tem traçado para a educação. Bloco.igualdade | |||||
terça-feira, março 03, 2009
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Com esta iniciativa junto dos Tribunais, recordou Mário Nogueira, pretende-se parar com as orientações normativas que, sem fundamento legal, a Direcção-Geral de Recursos Humanos da Educação (DGRHE/ME) tem vindo a dar aos órgãos de gestão das escolas e agrupamentos. Depois de diversos mails que fez chegar aos conselhos executivos, a DGRHE/ME, com o seu texto de 9 de Fevereiro (que, abusivamente, também enviou para os endereços electrónicos da generalidade dos professores e educadores), depois de reconhecer que a apresentação de uma proposta de objectivos individuais (OI) pelos docentes é uma "possibilidade" que lhes é oferecida, vem, a seguir, afirmar que, "no limite", a não entrega inviabiliza a sua avaliação. Já antes, no mesmo texto, informa os presidentes dos conselhos executivos de que, em caso de não apresentação de OI, deverão notificar os docentes do incumprimento, bem como das suas consequências. Além do Secretário Geral da FENPROF, integraram a delegação que esteve no Tribunal: António Avelãs, Presidente do SPGL; António Nabarrete, dirigente sindical e professopr da Secundária Gil Vicente, que apresentou, nos termos da lei, esta Providência; Manuel Grilo, também da Direcção do SPGL e do Secretariado Nacional da FENPROF; e ainda a jurista Fátima Anjos. Amanhã, sindicatos regressam às negociação. ME não abdica das quotas para classificões de Excelente e Muito Bom
- Amanhã, há uma nova ronda negocial em torno das propostas de revisão do estatuto da carreira docente. Os sindicatos recusam a divisão da carreira em duas categorias e a existência de quotas para as menções de excelente e muito bom.
- O ME não abdica das quotas para as menções de excelente e muito bom mas dá a entender que pode deixar cair a categoria de professor titular, substituindo-a por uma avaliação extraordinária, com o formato de prova pública, na passagem do 6º para o 7º escalão.
- A proposta de revisão de ECD apresentada pela Fne aponta para a criação de uma avaliação extraordinária do tipo concurso público com consequências na passagem do 6º para o 7º escalão. A proposta da Fne prevê também a exigência de formação especializada em avaliação e supervisão para o desempenho de funções de avaliação e supervisão pedagógica.
- A reunião de amanhã vai ser inconclusiva. O ME já fez saber que não vai discutir a regulamentação e a operacionalização do estatuto da carreira docente. Por agora, só se mostra disponível para discutir com os sindicatos os objectivos, os princípios orientadores e as consequências da avaliação.
- Só depois de receber os estudos que encomendou ao CCAP e à OCDE sobre a avaliação de desempenho e a sua incidência na carreira docente é que o ME se dispõe a discutir as questões da operacionalização.
A história:
Para saber mais:
Miguel Portas: está nos offshores o dinheiro para financiar a Europa Social
 Na apresentação da candidatura às eleições europeias do Bloco de Esquerda, o cabeça de lista Miguel Portas disse que "chegou a hora da esquerda, porque é a esquerda que transforma o protesto em proposta", adiantando medidas para combater a crise: "Não nos digam que não há dinheiro para financiar a Europa Social. Basta ir buscá-lo aos offshores e à taxação das transacções em bolsa, penalizando duramente a especulação." O primeiro orador foi o médico Fernando Nobre, presidente da Associação Médica Internacional (AMI), mandatário da candidatura. Falaram em seguida Ulisses Garrido, da direcção da CGTP, que manifestou o seu apoio à candidatura, Marisa Matias e Rui Tavares, respectivamente 2ª e 3º candidatos.Veja mais fotografias no FlickR do Bloco de Esquerda | |
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domingo, março 01, 2009
Comunicado de imprensa:
ENFRENTAR A CRISE NO ALGARVE
E PREPARAR AS PRÓXIMAS ELEIÇÕES
1. A Comissão Distrital do BE/Algarve reuniu no dia 25 de Fevereiro e, entre outros assuntos, abordou diferentes aspectos que caracterizam o crescimento da crise económica e social na região. Em primeiro lugar o acelerado aumento do desemprego que se tem verificado nos últimos meses, com incidência nos números de Janeiro registados pelo IEFP (19716 desempregados) e a que a União dos Sindicatos (USAL/CGTP) deu relevo salientando que se tratam dos valores mais elevados desde 1990, com excepção de Janeiro de 1997.
Os despedimentos e encerramentos acentuam-se na hotelaria, na restauração, no comércio, nas mais diversas empresas. É o Day After em Portimão, a Indal em Faro, a Bela Olhão, o hotel Guadiana em V. Real. Até de Espanha regressam centenas de portugueses desempregados no outro lado da fronteira.
Os salários em atraso crescem de novo, como no hotel Montechoro e na Timar, em Tavira. Aumenta a crise na construção civil, aumentam as dificuldades para os pescadores, na Fuzeta, na pesca lúdica no Barlavento. Muitas empresas ainda não aumentaram os salários este ano. Sobre a pesca lúdica e a inexistência de um matadouro na região algarvia, o Bloco de Esquerda irá apresentar moções nas Assembleias Municipais e na Assembleia Intermunicipal do Algarve, exigindo a revogação da Portaria 143 (pesca lúdica) e a construção de um novo matadouro.
2. Querendo contribuir para a denúncia e combate a estas situações, o BE/Algarve manifesta o seu apoio e apela à participação dos seus aderentes e simpatizantes nas acções que a USAL está preparando: um plenário de desempregados que terá lugar no dia 6 de Março, pelas 14.30h., na Junta de Freguesia de S. Pedro, em Faro, e também aí, pelas 16.00h., uma Vigília contra o desemprego, em frente ao Governo Civil.
O Bloco apela ainda à participação de todos na manifestação nacional que a CGTP convocou para o dia 13 de Março, em Lisboa.
3. A Comissão Distrital do BE calendarizou um conjunto de iniciativas que pretende efectuar no distrito, enquadrando-as no processo de preparação dos três actos eleitorais que ocorrerão este ano.
O primeiro desses eventos será o Jantar comemorativo do 10º aniversário do Bloco, que se realizará em Faro, no restaurante Tira Gostos, no dia 6 de Março e que contará com a presença dos deputados Ana Drago e Luís Fazenda. Um outro jantar terá lugar em Portimão, no restaurante Vila Rosa – Friendly Bar, no dia 28 de Março.
Outras acções em preparação vão desde os Debates em torno das áreas sobre o ambiente (Ria de Alvor e Ria Formosa), ao Encontro Regional Autárquico para divulgação das listas e dos principais candidatos, à visita da deputada Mariana Aiveca para contacto com os trabalhadores de algumas das empresas em processo de encerramento e despedimentos, do deputado João Semedo sobre os problemas do Hospital Central e da saúde na região, até, a partir de Maio, às acções de campanha para as eleições ao Parlamento Europeu.
4. Por último, foi indicado o nome pelo Algarve a integrar as listas do Bloco de Esquerda ao Parlamento Europeu, o professor Universitário José Manuel do Carmo, de Tavira, membro da Comissão Distrital do BE/Algarve.
Faro, 1/03/09
A Comissão Coordenadora Distrital
do BE/Algarve
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