Escolas não se dirigem às crianças pobres
Entre 1995 e 2000, 52,4% dos agregados familiares viveram pelo menos um ano numa situação vulnerável à pobreza. A conclusão é do estudo coordenado por Alfredo Bruto da Costa, a publicar em Junho, mas que vem hoje com grande destaque no Público.
Transcrevemos aqui uma pergunta/resposta da entrevista feita a Alfredo Bruto da Costa, para reflectirmos e opinarmos:
P - O estudo fala no cilco vicioso da pobreza: o pobre tem baixas qualificações e não as melhora porque é pobre. Como romper?
R - Uma das respostas é que o sistema educativo tem que ter condições de acesso e sucesso das crianças provenientes dos meios mais pobres. O sistema educativo está desenhado à semelhança da família média e média alta: métodos pedagógicos, conteúdos, o apoio que a criança pode ter em casa....
Movimento Escola Pública
Transcrevemos aqui uma pergunta/resposta da entrevista feita a Alfredo Bruto da Costa, para reflectirmos e opinarmos:
P - O estudo fala no cilco vicioso da pobreza: o pobre tem baixas qualificações e não as melhora porque é pobre. Como romper?
R - Uma das respostas é que o sistema educativo tem que ter condições de acesso e sucesso das crianças provenientes dos meios mais pobres. O sistema educativo está desenhado à semelhança da família média e média alta: métodos pedagógicos, conteúdos, o apoio que a criança pode ter em casa....
Movimento Escola Pública
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